Investigación educativa como proyecto del Instituto de Frankfurt de Investigación Social (1942-1969)

El proyecto de investigación aborda la reconstrucción del programa teórico y de investigación del Instituto de Frankfurt de Investigación Social. Se centra en los ámbitos de la teoría y la investigación en materia de educación, que constituyeron un claro elemento principal del programa en los años 1942– 1969. El objeto de la investigación son los requisitos teóricos de este programa, su efecto institucional en el contexto de la investigación educativa de la posguerra y su resonancia en la opinión pública. Estos tres niveles de investigación se tratarán en el proyecto previsto a través de (1) un análisis histórico-ideológico de los debates y los procesos de negociación en torno al programa teórico y de investigación con los representantes de la pedagogía humanística y del humanismo cristiano, y los representantes de una reeducación inspirada en el pragmatismo. (2) El efecto institución del programa es objeto de un análisis histórico-científico que explora el programa de investigación educativa sociológica desarrollado en el Instituto de Investigación Social en su importancia para la historia de la investigación educativa a partir de 1945 y, en particular, para la llamada inflexión sociológica en la pedagogía. (3) La reconstrucción de la resonancia del programa teórico y de investigación se dirigirá a su recepción en una opinión pública influida por los medios de comunicación. El proyecto de investigación previsto apunta a una exploración reconstructiva de base empírica de los tres niveles, en particular, con respecto a las relaciones causales y las tensiones. La base empírica la conforman los textos publicados sobre temas teórico-educativos y sociológico-educativos, así como fuentes publicadas y no publicadas (por ejemplo, documentos de proyectos de investigación en sociología de la educación) de archivos que se evaluarán desde el análisis de su contenido o una perspectiva hermenéutica.